No.308
親切にする―可能性を信じる 敬意をもつ
慈／悲 成長を願う 理解し共感する
人に関わる、よい影響を与える
身内より他人の方が親切にしやすいし、親切にされやすい
導かれても導くことはできない
場を共有する、自発的に気づき学ぶ、遊ぶ
教えてもうまくいかない、教え方がうまくなるのではない
遊びのもつリズム、間、戯れ、ふれあい
ただ一流の歌を聴く、一緒に聞く
フレーズを回してみる
他人のを聞いて自らの出す、気づく
歌一曲だけでなく、一フレーズで、くどいまでのくり返し
多角的なアプローチをする
フレージング効果
提示の仕方
基準値の無視
処置のためのチェックリスト＝基準
評価と判断と実践
少数の例で法則をつくらない
物事はランダムに起きている
長く多くの人をみて、考える
暗示的なレッスン「今、よい声が出たと感じませんか」
専門家は、スキルの錯覚を助長してしまいがち
誤りを認めず言い訳を用意しない
明確な意見断定は、メディアや大衆が歓迎する
偶然や予想不能を認めない
残念ながら私の扱う世界は予測不可能
